Systemische behandeling

Binnen Wil’skracht werken we altijd systemisch waarbij rekening wordt gehouden met de interacties binnen en tussen de verschillende systemen waarin het kind functioneert. De driehoek kind-ouders-school is daarin altijd leidend. Wij kijken hierbij ook naar de eigen processen van de ouders/verzorgers. Zo nemen wij ze ook mee in hun eventuele eigen hoogbegaafdheid.

Maar we kijken ook naar generationele processen. Wat is er van generatie op generatie doorgegeven dat het huidige gezinssysteem belemmert en dat zelfs een onderstroom kan zijn in het bestaande systeem. Kinderen resoneren vaak met onbewuste gevoelens van ouders/verzorgers.

Hiervoor is een sterke betrokkenheid en motivatie van de ouders/verzorgers nodig in de behandeling. Waarbij we ook aandacht hebben voor hun eigen behoeftes. We zijn ons ervan bewust dat dit kwetsbaar kan voelen en spannend kan zijn. Maar uit ervaring weten we dat dit enorm bijdraagt aan de ontwikkeling van het kind. De ouders/verzorgers worden ook uitgedaagd om te onderzoeken en (her)ontdekken hoe ze in hun eigen kracht en eigenheid mogen komen.

Brug tussen zorg en onderwijs

Als we het kind in beeld hebben, kunnen we de vertaalslag naar school goed maken. Zo kan de school zoveel mogelijk passend onderwijs geven aan het kind.

We betrekken de school bij de behandeling om samen vorm te geven aan dezelfde missie. Het werken vanuit een éénduidige visie op wat het kind nodig heeft op het gebied van leerstrategieën en vaardigheden om tot leren te komen.

Soms moeten daarvoor eerst niet-helpende copingstrategieën doorbroken worden om van een fixed mindset naar een growth mindset te kunnen groeien. Die growth mindset is nodig zodat het kind kan groeien. Didactisch op de juiste manier uitgedaagd worden is namelijk nodig voor het emotioneel welbevinden van hoogbegaafde kinderen.

Door de combinatie van onderzoeken krijgen wij een unieke blauwdruk van het kind. Hierdoor kunnen wij gerichter behandelen op onderliggende behoeften en eigenheid. Vanuit deze blauwdruk reiken we specifieke handelingsadviezen aan. In samenwerking met het onderwijs kunnen deze verder bijdragen aan de ontwikkeling en het welzijn van het kind.

Onze cliënten aan het woord

"Ik voelde mij vanaf het eerste moment begrepen. De begeleiding heeft me veel inzicht gegeven in mezelf en mijn hoogbegaafdheid. Heel waardevol."

“Jullie team is zeer deskundig en heeft onze zoon heel goed kunnen begeleiden in zijn hoogbegaafdheid
als ook in adviezen naar school. Ook als ouders zijn wij uitstekend geholpen door jullie.
Ik kan jullie praktijk van harte aanbevelen aan anderen.”

"Het traject bij Wilskracht heeft me ontzettend veel, waardevolle inzichten gegeven, waar ik iedere
dag van profiteer. Ik voelde me erg op mijn gemak door de betrokkenheid van jullie team.
Super bedankt voor alles!"

"Grote betrokkenheid en expertise! Geen ‘kastje naar de muur’ maar een gerichte aanpak."

"Kitty, 45 jaar. Deskundig in verschillende methodieken, professioneel en zeer betrokken,
oog voor het hele systeem achter een persoon."

Wij hebben Wils’kracht als een hele fijne zorgverlener ervaren, waarbij het hele gezin gezien en gehoord wordt en aan de hand daarvan gekeken wordt wat er precies nodig is, en waarbij ook alles bespreekbaar is.
Heel erg bedankt voor alles!

Wat voor ons het grootste verschil maakte, is dat ze bij Wil’skracht niet bleven hangen in het gedrag dat ons kind liet zien. Waar school vooral zag wat er misging, zagen zij de gevoeligheid, de nieuwsgierigheid en de diepe behoefte aan veiligheid die eronder zat. Voor het eerst voelde ons kind zich écht begrepen!